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打造有温度的教室
2020-2021学年江苏省奔牛高级中学班级文化建设方案
发布时间:2020-10-18   点击:   来源:原创   录入者:沈国英

                          打造有温度的教室

——江苏省奔牛高级中学班级文化建设方案

《荀子·劝学》“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑”省奔中办学历史悠久,积淀了丰厚的“树人文化”。长期以来,“树人文化”已成为全校师生共同的价值追求和精神力量。通过班级文化建设,能使“树人文化”更好地落细、落小、落实。班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、富有激励性的价值取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体,是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现。关注班级文化建设是每一个教育者,特别是每一个班主任的重要思考内容。如何打造有温度的教室,是我们班主任工作的努力方向。为了推动学校班级文化建设,特制订如下工作方案:

一、建设目标

为学生营造和谐、进取的班级成长氛围,形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体。

1.打造富有特色的班级名片,凝练班级共同的价值取向,营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2.建立健全的班级制度,包括班级公约、宿舍公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此指导学生的言行。

3.发挥每一位学生的创造力,积极参与班级静态文化布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的静态文化环境。

4.建设班级部委,形成“人人有事做,事事有人做,管理有层次”的阶梯式管理网。

5.确定班级动态文化主题,定期组织丰富多彩的主题班团活动,形成班级动态文化特色。

二、建设内容

1、班级静态文化:

1)各年级确定一个主题,打造班级名片。比如高三年级以“树”为主题,形成了高三年级精神“向下扎根,向上生长”,各个班级选择不同的树,并从树的生长特点中提炼出班级精神;高二年级以“扬自奋蹄,做追梦人”为年级精神,高一年级以“自奋有为,追求卓越” 年级精神,各班围绕“奋”字成语,提炼班级精神。围绕班级文化建设主题,根据本班班情和特点提出班训,要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。

2)制定“班级目标”和“班级公约”

什么样的集体是我们追求的目标?在班主任的组织下,发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗,学生易记,以此为学生导行。班级公约可以是实际操作型,内容简明、条理清晰,易于操作,有效约束班级成员。也可以是具有 班级特色的精神引领类,从大的方面约束教育学生的行为。“班级公约”必须是班级的“法律准则”,遵之者表扬,忤之者批评。

3)“班级特色墙”(教室外墙)。

各年级根据年级精神形成有年级特色的走廊文化。走廊文化可以分成两类:一类是年级统一布置的。比如年级活动成果展示、班级每月一星的展示等。另一类是班级文化的展示,要符合学生年龄特征和心理特征;主题鲜明,彰显个性;激发学生主动参与,体现学生的主人翁意识;经常更新,保持对学生的激励作用。

4)“悦读·阅美好”——班级图书角。

阅读,不仅是获取知识,更是心灵上的旅行,给生活学习打开一扇新窗,启迪我们的智慧,拓宽我们的思维,指引我们实现自己的梦想。恰当的地方摆放书柜,上方可张贴“悦读.阅美好”标签。利用班内现有书籍,以及号召学生图书漂流,班级有图书借阅记录和图书借阅制度,并悬挂张贴在书橱外壁。

5)“生命拔节”——班级绿植养护

“做一片最美的银杏叶”一直是每一个省奔中人的精神追求。我们所有奔中人就如地下的种子,生命暗涌,渴望萌芽。各个班级不仅仅用植物来妆点班级,更要学会呵护这一抹绿。鼓励同学们将花盆里另外冒出的新芽移栽到别的容器中,而这个容器可以是个杯子、是饼干罐,或者小碗。也可以买花种,等待每一片新叶,每一朵绽放的小花,一起倾听生命拔节的声音。

6)班级个性文化展示

除了以上内容以外,各班自由发挥,自主创造形式和内容。可以是“时光印记”的班级照片墙,可以是“我的大学梦”的大学明信片墙,也可以是班级优秀作业展示、班级自省壁、小组建设展示等等,班主任和班级成员一起商量布置。

2、班级动态文化:

与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。良好的班级动态文化是班级文化的精髓。

1)形式体现:各班级创建符合班级特点和学生特点的动态文化主题,以主题班会为主要载体。

2)目标要求:活动是实现教育的有效的形式和途径,班级活动要注重对学生进行品德教育、行为习惯教育、人文素养教育等。

3)具体实施:各班主任根据自己班级的实际情况和自身管理特点,自己规划创建主题,尽量确保一个月一次,一学期5次的主题班会活动。每次活动都要制定活动方案,活动后保存过程记录,比如PPT或者主持稿以及照片资料,形成班级成长档案。(班级主题班会方案的设计也是班主任基本功比赛的项目之一)

三、班级文化建设的进程安排 

第一阶段(2020年9月):各班级根据本班的实际确定创建主题,制定班级文化建设方案。

第二阶段(2020年10月):各班级按照本班的班级文化建设方案,开展班级文化建设,完成班级静态文化的建设。

第三阶段(2020年11月):对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰班级静态文化建设先进班级。

第四阶段(2020年12月):各班上交班级动态文化建设的相关材料,并结合静态文化建设情况,评选出班级文化建设特色班级,班主任为班级文化建设优秀辅导员,并给予班级和个人一定的奖励。

 

 

 

 

附:班级文化建设评分表

建设项目

分值

得分

班级精神:班训、班徽等

20


班级制度:班级公约、奖惩制度等

15


班级特色墙

15


班级图书角

10


班级绿植养护

10


班级个性文化

10


黑板报

10


主题班会方案

10



总分


 

 2020.10.10

 


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